El sábado 22 de noviembre de 2025 se llevó a cabo en el salón del Consejo General de Educación (CGE), ubicado en Paraná, el encuentro presencial de cierre del ciclo formativo denominado «Diversificación Curricular: Aulas inclusivas, estrategias e intervenciones». La actividad estuvo dirigida específicamente a los asesores pedagógicos de las Escuelas Secundarias de Jóvenes y Adultos (ESJA) de la provincia de Entre Ríos.
La propuesta formativa, desarrollada a lo largo del segundo semestre del presente año, tuvo como propósito central fortalecer la inclusión educativa y jerarquizar el rol del asesor pedagógico en el ámbito de las ESJA. Para lograr estos fines, la capacitación combinó tres encuentros virtuales sincrónicos con una jornada presencial de cierre, generando espacios de reflexión colectiva y trabajo sobre estrategias para promover trayectorias diversificadas. Durante la jornada de clausura, los participantes tuvieron la oportunidad de compartir experiencias, aprendizajes y exponer sus trabajos finales, consolidando un recorrido que busca potenciar la práctica y el acompañamiento pedagógico en el sistema educativo.
Prioridad de gestión
En el marco del cierre, la presidente del CGE, Alicia Fregonese, enfatizó la relevancia de la iniciativa. «Este es uno de los ejes prioritarios de nuestra gestión: fortalecer las trayectorias escolares y garantizar la equidad educativa», afirmó Fregonese. La funcionaria subrayó el rol «imprescindible» de los asesores pedagógicos en el acompañamiento docente y en la «mirada situada y actualizada de cada trayectoria escolar». «Entendemos que la educación la hacemos entre todos y es fundamental que ustedes se fortalezcan como profesionales para seguir contribuyendo al sistema. Gracias por todo el trabajo que hacen», concluyó, agradeciendo el compromiso de los presentes.
Por su parte, Alfredo Blochinger, director de Educación de Jóvenes y Adultos del organismo, destacó que «la inclusión no es una declaración, es una práctica cotidiana en cada aula y en cada decisión pedagógica». Blochinger explicó que el proceso formativo articuló marcos normativos, reflexiones teóricas y experiencias concretas inherentes al rol del asesor, logrando consolidar «una red provincial más conectada y consciente de su responsabilidad». Reafirmó que «el asesor pedagógico ocupa un lugar clave, acompaña prácticas docentes y media entre trayectorias diversas desde una mirada inclusiva». Finalmente, extendió su agradecimiento a la subdirectora Andrea Gutiérrez y a todo el equipo técnico y pedagógico, así como a la Dirección de Educación Especial, por su trabajo conjunto en «diálogo y corresponsabilidad».
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