A dos meses de la masacre en la Escuela Nro. 40 de San Cristóbal, donde Ian, de 13 años, fue asesinado por un compañero de 16 que ingresó armado al establecimiento, la comunidad educativa logró recuperar la «normalidad colectiva». Sin embargo, el ministro de Educación José Goity admitió que aún persisten secuelas entre sus integrantes.
Dos Meses Después de la Tragedia en la Escuela Nro. 40 de San Cristóbal
A dos meses exactos de la masacre que cobró la vida de un alumno en la Escuela Nro. 40 de la ciudad de San Cristóbal, la comunidad educativa ha logrado recobrar una aparente «normalidad» desde el punto de vista colectivo. Sin embargo, la institución y sus integrantes afrontan «secuelas» profundas derivadas de los complejos procesos individuales que atraviesa cada uno.
El 30 de marzo, un adolescente de 16 años, estudiante del mismo establecimiento, ingresó armado al colegio. Tras el izamiento de la bandera, comenzó a disparar indiscriminadamente. Una de las balas impactó fatalmente en Ian, un niño de trece años que cursaba el primer año de la secundaria. Otros proyectiles hirieron a una media docena de adolescentes, quienes afortunadamente lograron recuperarse. Este trágico evento sumió a la institución en el caos y a la ciudad en el luto, impidiendo la reapertura de las aulas hasta varias semanas después y obligando a un retorno progresivo a las actividades.
El Impacto y la Resiliencia de la Comunidad Educativa
El paso del tiempo ha devuelto una cierta regularidad al ritmo escolar, pero el episodio ha dejado una marca indeleble, operando como un «antes y un después». «Esta comunidad nunca va a volver a ser la misma», resumió el ministro de Educación, José Goity, al referirse a la cotidianidad actual, a dos meses del suceso. El funcionario enfatizó: «Lo que pasó fue terrible y nos atravesó a todos, pero muy particularmente a la comunidad de la Escuela Nro. 40».
Goity hizo un reconocimiento público a «las personas que habitan el establecimiento y que son parte de la comunidad educativa; a los chicos, a las chicas, a los docentes, a los asistentes escolares, y muy especialmente al equipo directivo sobre todo de nivel secundario». El ministro recordó que se trata de una escuela con los cuatro niveles de enseñanza y valoró especialmente el trabajo de rectores y directores. «Todos han tenido un alto nivel de compromiso para liderar este proceso con resiliencia; para los chicos ha sido muy, muy duro», aseveró.
En este mismo sentido, Goity destacó el trabajo del Centro de Estudiantes, calificándolo de «maravilloso y fundamental en todo este proceso que tuvieron que vivir». Reflexionó que «aun en la tragedia, aun en algo que todavía nos está interpelando y que nos genera muchísimos interrogantes, la respuesta de la comunidad educativa de la Escuela Nro. 40 de San Cristóbal es un ejemplo de superación».
Secuelas y Superación: Un Balance General
En términos generales, el ministro consideró que «hoy la situación y el dictado de clases es normal, pero obviamente –advirtió–, las secuelas quedan; esto es un proceso. No podemos pretender llegar a una normalidad absoluta en una situación como esta, pero sí hay una superación y la escuela está funcionando regularmente».
Consultado sobre el tipo de secuelas observadas, Goity explicó: «Hay secuelas que son de carácter general y algunas que son de carácter particular. Está claro que hay chicos y chicas que todavía están sufriendo alguna secuela; estamos todavía siguiéndolos con apoyatura de los equipos de asistencia psicológica». Admitió la dificultad para expresar una de esas consecuencias, ya que «éstos son procesos colectivos y procesos personales, y unos van de la mano de los otros».
Finalmente, el ministro concluyó con un balance optimista: «Lo que vemos es que se ha logrado una superación colectiva de esto y lo estamos viendo. Pero también somos conscientes y reconocemos que cada persona, cada sujeto lo procesa de una manera particular. Yo prefiero hablar de un balance general; hay una muy buena respuesta y un nivel de superación que vuelvo a rescatar. Tiene que ver con la comunidad educativa; cuando hay comunidad, hay herramientas para superar estos momentos».
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