El Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos puso en marcha el ciclo de formación docente en Matemática destinado a los profesores de primer y segundo año de la Red de Secundarias Innovadoras. La iniciativa, encabezada por el director de Educación Secundaria, Omar Osuna, se enmarca en la transformación de la escuela media provincial y busca fortalecer la alfabetización y las prácticas de enseñanza a través de cuatro encuentros virtuales y presenciales que continuarán hasta noviembre.
Cómo se instrumenta la capacitación docente en las escuelas secundarias de la provincia
A través de la Dirección de Educación Secundaria y la Dirección de Educación de Gestión Privada del Consejo General de Educación (CGE), se llevó adelante una capacitación en modalidad virtual destinada a fortalecer las trayectorias escolares. La iniciativa consta de cuatro encuentros, donde la primera instancia estuvo orientada a docentes de primer año y continuará con docentes de segundo año del Ciclo Básico Común (CBC) que forman parte de la Red de Secundarias Innovadoras.
Cuáles son los objetivos pedagógicos y las metas de alfabetización
La formación promueve el desarrollo de experiencias de enseñanza orientadas a potenciar los aprendizajes de Matemática, fomentar el trabajo colaborativo entre docentes y construir propuestas compartidas. El propósito central es robustecer las prácticas pedagógicas para que los estudiantes aprendan la disciplina de manera significativa, profunda y con sentido.
Al respecto, el director de Educación Secundaria del CGE, Omar Osuna, sostuvo: «Buscamos generar propuestas de acción que tiendan a mejorar la alfabetización en Matemática para lo cual resulta necesario implementar una estrategia integral que genere una mejora en la escolarización y los aprendizajes de los estudiantes, atendiendo a los factores que inciden directa e indirectamente».
Qué contenidos y herramientas metodológicas se abordarán en los próximos encuentros
Las siguientes jornadas estarán organizadas en torno al análisis, la implementación y la reflexión sobre propuestas de enseñanza de la Matemática basadas en proyectos. En este marco, se abordarán contenidos de distintos ejes del diseño curricular del Ciclo Básico, tales como geometría y medida, probabilidad y estadística.
Asimismo, la propuesta incluye el trabajo con recursos específicos para la planificación, la evaluación formativa y el seguimiento de los aprendizajes, incorporando herramientas como rúbricas, criterios de evaluación y orientaciones destinadas a la retroalimentación en el ámbito áulico.
Cómo será la aplicación práctica y el intercambio institucional
Como parte de la dinámica de formación impulsada en el territorio provincial, los docentes implementarán en sus aulas las propuestas analizadas durante los encuentros virtuales. Posteriormente, recuperarán esas experiencias para reflexionar sobre las decisiones de enseñanza adoptadas.
Este puente entre la capacitación teórica y la práctica institucional busca consolidar las estrategias de evaluación formativa, la retroalimentación y los procesos de metacognición. Paralelamente, en cada jornada se plantearán actividades para desarrollar junto a colegas de las mismas instituciones, consolidando el trabajo en equipo y el intercambio de experiencias pedagógicas.
Cuáles son las fechas del cronograma de formación docente en Entre Ríos
El proceso de capacitación continuará en los establecimientos adheridos a lo largo del año lectivo, dando cumplimiento al siguiente cronograma oficial:
- Días 9 y 10 de septiembre
- Días 7 y 8 de octubre
- Días 4 y 5 de noviembre
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