En el aniversario 50 del último golpe de Estado, Concordia vivió nuevamente una jornada de reflexión que concluyó con una marcha y un acto en la plaza Urquiza, lugar en el que está el monumento que conmemora a los desaparecidos.
En primera instancia, el 23 de marzo hubo una vigilia cultural por la memoria en la que artistas se manifestaron y dejaron un mensaje remarcando el “nunca más”.
El 24, en tanto, se congregaron en la esquina de Salta y Damián P. Garat, esquina en la que hay un mural que conmemora a Julio Solaga, quien fuera secuestrado en ese mismo lugar. Desde allí partieron hacia la plaza, en donde esperaban cientos de personas. Durante el recorrido hacia el acto, los manifestantes cantaron “Que digan dónde están” y canciones en apoyo a las Madres de Plaza de Mayo, así como también cuestionamientos a los dictadores.
Al llegar a la plaza, los familiares de desaparecidos e integrantes de agrupaciones y gremios tomaron la palabra. Primero lo hicieron las mujeres que bordaron los nombres de los concordienses que desaparecieron durante la última dictadura. “Lo hicimos como una manera más de visualizar y mostrar, nos sirve para recordar lo que nunca hubiera tenido que ocurrir”, señalaron.
En tanto, Eduardo “Chiche” Maschio, hermano de Raúl “Tito” Maschio, concordiense desaparecido en La Plata mientras estudiaba psicología, dijo: “Los aquí reunidos, en homenaje a nuestros compañeros y compañeras desaparecidos, no claudicamos en nuestro reclamo de justicia por la continuidad de los juicios sobre crímenes imprescriptibles, por la reparación a los familiares y seres queridos que aún buscan respuestas para enterrar sus muertos y para encontrar sus nietos y nietas. En homenaje a ellos, también denunciamos al presidente de la nación, quien desde la máxima autoridad del país ataca a todas y todos, quien nos embarca en una guerra genocida en Medio Oriente para alinearse con los intereses del país que diseñó y ejecutó el plan Cóndor y para cometer un genocidio a cielo abierto contra el pueblo palestino”.
También remarcó: “Necesitamos paz, necesitamos respuestas y necesitamos que dejen de negar o reivindicar lo que ocurrió. No vamos a dejar de preguntar dónde están, qué hicieron. No vamos a dejar de pedir que nos respondan todas las preguntas que tenemos todavía”. En tanto, los gremios remarcaron la necesidad de un “país soberano” y se pronunciaron en defensa de la educación pública.
TRISTEZA POR LA ACTUALIDAD
Tras el acto principal, José Zalasar, hijo de Sixto Zalasar, desaparecido concordiense dijo a Mirador Entre Ríos: “Para nosotros es una herida que nunca cierra, y encima estamos viviendo este día con mucha tristeza por toda la actualidad que se está viviendo en el país. El actual es el mismo modelo económico de Martínez de Hoz, destruyendo a la industria nacional, con cada día más desempleo en nuestro país, muchas familias que están pasando hambre, la verdad que es muy duro. Hace unos días lo charlábamos con los distintos organismos y parece mentira, pero cuando se cumple una década siempre nos toca un gobierno de derecha, ya nos tocó con Macri en el 2016 que lo trajo a Obama para tirar un clavel en el Río de la Plata, realmente una provocación para los organismos de derechos humanos y quienes defendemos esta lucha; y hoy con el actual gobierno. Estaba viendo al presidente, que estaba en redes sociales tratando de evitar el gran movimiento social que hay en todo el país y reivindicando la dictadura, eso es grave”.
Luego, afirmó: “Contra esto que ocurre se lucha con la educación, primero que nada, nosotros somos unos convencidos de que en las escuelas está la base de la formación de una sociedad. Por suerte hoy en los actos estamos viendo a muchísimos jóvenes, quiere decir que hay muchísimos docentes comprometidos con la causa y que enseñan verdaderamente cómo se debe enseñar la historia. Por ese lado nos pone muy contentos, pero también por otro lado estamos muy tristes por toda la situación actual”.
Al referirse a los jóvenes y el uso de redes sociales, expresó: “Lo que siempre les decimos a los chicos es que los celulares, la tecnología, son un buen avance para instruirse, informarse sobre muchas cuestiones de historia, pero que no lo utilicen mal. Necesitamos que aprendan a utilizarlo porque sirve para ver y a comprender la historia con argumentos. Hay que saber dónde ver”.
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