Educación

Alumnos del Profesorado de Educación Técnica se reunieron con legisladores

Los alumnos buscan soluciones por la no apertura del último año de la carrera del Profesorado de Educación Secundaria.

14-04-2024 | 12:02 |

Alumnos del Profesorado de Educación Secundaria en la Modalidad Técnico Profesional informaron a Mirador Entre Ríos que este sábado 13 de abril se reunieron con legisladores provinciales buscando una solución para la apertura del tercer y último año de su carrera.

“Pedimos realizar una reunión con el diputado nacional Pedro Galimberti, el senador provincial Rubén Dal Molin y la diputada provincial Gabriela Lena. La intención de la reunión fue exponer a estas autoridades la problemática que estamos atravesando los estudiantes del profesorado de Educación Secundaria daría en la Modalidad Técnico Profesional en concurrencia con el título de base”, señalaron.

En esta reunión se expuso que alrededor de 150 personas que asistían a este profesorado, distribuidas en las cuatro sedes por toda la provincia (Concordia, Gualeguaychú, Paraná y Rosario del Tala) no pudieron iniciar su tercer y último año de estudio, por la falta de financiación a la carrera, con partidas que no envió el Gobierno nacional.

También hicieron énfasis en la importancia de dicho profesorado, tanto para los mismos alumnos del profesorado, buscando una estabilidad laboral y la posibilidad de escalar en el sistema educativo, como para la educación técnica secundaria en toda la provincia, dado que no existe otro profesorado con estas características que le permita a los técnicos y/o profesionales en el área adquirir herramientas para transmitir sus conocimientos a los estudiantes secundarios.

“Como representantes del cuerpo estudiantil buscamos exteriorizar la gran incertidumbre que nos genera el no contar con alguna respuesta formal por parte de las autoridades de Educación provincial, buscando que las autoridades invitadas a la reunión nos brinden su apoyo elevando esta problemática a quien corresponda para una pronta solución y respuesta”.


 
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