Mirador Provincial
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El Ministerio de Educación de Santa Fe elaboró material didáctico para estudiantes de los tres niveles (inicial, primario y secundario) para subsanar la brecha digital. Los cuadernillos "Seguimos aprendiendo desde casa" -que están siendo distribuidos y que también se encuentran disponibles en Internet- fueron el centro de críticas por incorporar en el abecedario los dígrafos "CH" y "LL".

Tras las críticas públicas, la cartera provincial ratificó el alfabeto (la versión santafesina) destinado a las escuelas primarias: "Se acordó la incorporación -el parte no dice quiénes lo hicieron- justamente, por tratarse de una fuente de información que necesitan niños y niñas de 6 a 7 años que empiezan el aprendizaje sistemático de la lectura y escritura".

El comunicado oficial sostiene que la decisión forma parte del acompañamiento para la enseñanza en contextos que no se corresponden con el aula convencional: "Los niños de primer grado están haciendo sus primeros pasos en un aprendizaje sistemático de la alfabetización en el contexto de sus hogares, por lo tanto, el enfoque alfabetizador, así como los recursos utilizados en las propuestas, fueron un tema de debate y análisis a fondo en los equipos pedagógicos. Es importante tener en cuenta que, si las clases se estuvieran dando en el entorno del aula convencional, sería habitual que los docentes utilizaran las láminas con el alfabeto en las paredes. De hecho, este es un recurso que se puede encontrar en cualquier escuela, ya que es una fuente de información que constituye parte de un entorno alfabetizador.

"Esta variante española del alfabeto latino universal ha sido utilizada por la Academia desde 1803 (cuarta edición del Diccionario académico) en la confección de todas sus listas alfabéticas". "Desde esa fecha, los dígrafos "CH" y "LL" (signos gráficos compuestos de dos letras) pasaron a considerarse convencionalmente letras del abecedario, por representar cada uno de ellos un solo sonido", manifestaron.

Si bien se advierte que según el X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española la "CH" y la "LL" no se consideran letras independientes, la cartera justificó que "las palabras que comienzan por estas dos letras, o que las contienen, pasan a alfabetizarse en los lugares que les corresponden dentro de la c y de la l, respectivamente; afectando únicamente al proceso de ordenación alfabética de las palabras, no a la composición del abecedario, del que los dígrafos "CH" y "LL" siguen formando parte".

"La perspectiva adoptada para la enseñanza de la lengua escrita, en este particular contexto de distanciamiento social, se sostiene en un enfoque de la enseñanza cultural, sistémico y equilibrado; cuyo carácter científico se hace presente al considerar los aportes de campos disciplinares como el Campo de las Ciencias del Lenguaje y los Estudios Literarios y el de las Ciencias de la Educación. A partir de estos saberes, se configura el interjuego entre aportes del campo científico que sustentan la didáctica de la Alfabetización Inicial, dando consistencia a la enseñanza explícita del sistema en todos sus niveles".

Según la Provincia
El ministerio fundamentó que el alfabeto impreso en el material elaborado para la comunidad santafesina "puede encontrarse en el Diccionario Panhispánico de Dudas -disponible en https://www.rae.es/dpd/abecedario-, donde se aclara que "el abecedario español está hoy formado por las veintinueve letras". Omite el parte oficial que esa es una referencia histórica; según la RAE "se excluyen definitivamente del abecedario los signos ch y ll" (son dígrafos) desde el X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española, celebrado en 1994.

Reclamo en Diputados
La Cámara de Diputados expresó su preocupación y solicitó al Poder Ejecutivo que contemple la verificación de la totalidad del contenido, su corrección y nueva impresión del material instructivo "Educación Primaria Cuaderno 1 Alfasueños 1" distribuido por el Ministerio de Educación de la provincia, para alumnos de primer y segundo grado.

La iniciativa fue presentada por el radical Sergio Basile y en el recinto solicitó incluir su firma el también radical Alejandro Boscarol. Fue votada sobre tablas y por unanimidad. En dicho material "se incurre en el error de incluir las letras "CH" y "LL" como parte del alfabeto en la página N°15 del citado cuadernillo". Asimismo, la minuta solicita se inste a la recuperación del material ya entregado, para que sea reemplazado por el nuevo material corregido.

Basile había expuesto el tema además en redes sociales donde anticipaba que iba a pedir la corrección de manera urgente "para evitar una enseñanza que no es correcta".

El radical señaló que "es de público conocimiento que desde el año 1994 la Real Academia Española tomó la decisión de adoptar el orden alfabético latino universal en el X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española y viene aplicándose desde entonces en todas las obras académicas". Acotó que de esta manera "el español se asimila con ello al resto de las lenguas de escritura alfabética, en las que solo se consideran letras del abecedario los signos simples, aunque en todas ellas existen combinaciones de grafemas para representar algunos de sus fonemas. La eliminación de los dígrafos ch y ll del inventario de letras del abecedario no supone, en modo alguno, que desaparezcan del sistema gráfico del español. Al tratarse de combinaciones de dos letras, las palabras que comienzan por estos dígrafos o que los contienen no se alfabetizan aparte, sino en los lugares que les corresponden dentro de la c y de la l, respectivamente".